《秋天的雨》评课

   秋天的雨是一篇抒情散文，老师能抓住秋天的雨清凉、温柔、五彩缤纷、香甜的特点来讲解。抓住了重点句让学生自读自悟，抓住了句式训练，使学生学以致用。教学思路清晰，积累语言，如一些比喻句，仔细品读，现固了知识。整堂课，教师始终把读贯穿于教学中，通过多种形式的读，让学生充分感悟语言美，情感美。这节课教师凭借色彩明亮的课件，充满童趣的语言，拉近了学生与教材间的距离，让孩子们在情境中读，唤起了孩子们对秋天的热爱。学生在这种情感的支配下，朗读、交流、合作，感受到阅读的快乐和自己获取知识后的成功喜悦。

   不足之处在于教师对学生进行评价时语言单调，如果能用上优美的语言，使学生不着痕迹地受到潜移默化的熏陶，效果可能会更好些。如：你的朗读真美，我们好象看见秋姑娘来了。教师要把握住课文的构段形式，通过朗读、背诵等形式让学生感受，最后通过练笔的形式巩固。通过读中学写的方式，训练孩子们把段写具体。